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在数智融合时代背景下，教师角色的重塑与专业发展也面临新的挑战与机遇。文章分析了数智融合视域下活力教师的共性表征，体现在“知识扎实，技能娴熟”“思维活跃，勇于创新”“持久发力，主动发展”“师德高尚，事业心强”四个方面；并提出了“五位一体”活力教师培养策略，分别是唤醒教师的专业自觉、搭建区域智慧教师成长平台、强化智能技术应用能力、营造创新教学研究氛围、建立公平的教师评价体系，该策略在区域活力教师培训和技术赋能下的教学变革中进行了应用，并取得了显著成效。
Abstract：[1]蔡韩燕,杨成.数智融合驱动高校教师评价改革研究[J].现代教育技术,2023,33(1):91-98.
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[13]中共中央,国务院.深化新时代教育评价改革总体方案[DB/OL].[2020-10-13].https://www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_5554488.htm.
基本信息:
中图分类号:G451;G434
引用信息:
[1]温利广.数智融合视域下活力教师的共性表征与培养策略研究[J].教育信息技术,2026,No.383No.384(Z1):153-157.
基金信息:
广东省教育科学规划课题2026年度重大项目“新时代区域‘活力教育’体系建构的研究与实践”(项目号：2026DQJK0012); 广东省教育科学规划课题2025年度重点项目“指向学科育人的初中化学‘三有·融课堂’构建与实施研究”（项目号：2025ZQJK002）的研究成果
2026-02-20
2026-02-20